EXPERIENCIA:
Se observó en los diferentes grados, las siguientes fortalezas.
-Se preguntó a los estudiantes por el conocimiento previo sobre el cuento y sobre el autor, ello permitió darle mayor sentido a la lectura, pues esta nueva información se integró con el conocimiento relevante previamente adquirido y con los esquemas existentes en los alumnos.
-Los niños en general son buenos lectores, muy activos ya que procesan y examinan el texto que leen.
-Durante el proceso de lectura, monitorearon su comprensión, logrando el sentido de lo leído.
-Pudieron distinguir lo importante en el cuento leído. En él toda la información les pareció muy valiosa, pues sin uno de sus párrafos se perdería el sentido de la trama.
-Como los cuentos son de su interés, mantuvieron la atención y concentración; no fue necesario releer la historia, ya que se envolvieron en la trama escuchando de manera activa.
